Este foi o conteúdo que partiu da dinâmica em grupo, resultando na construção de sua linha personalizada, sua caminhada.  Alteridade compreende a formação da identidade a partir da relação da convivência, onde o sujeito torna-se alguém, no convívio com a diversidade. “Eu não sou eu, nem sou o outro, sou qualquer coisa de intermédio.” Nesta reflexão o poeta português Mario de Sá-Carneiro nos traz que podemos escolher qual a parte que decidimos ser e, nesta decisão a consciência moral formada por valores, crenças, visões e compreensão de mundo é a bússola. Projeto de Vida - 2º ano Profª Scheila Gerhard [...]

Na última semana, o 9º ano realizou um debate regrado a partir do tema “Cotas Raciais”, previsto no livro didático de Língua Portuguesa, na aula da professora Fernanda Bartikoski. Esse debate foi dividido entre os que eram a favor, contra e júri. Todos os envolvidos tiveram seu momento de fala, organizado em defesa do argumento, réplica e tréplica.

Os alunos vivenciaram a construção de uma câmera escura, princípio da fotografia, na qual puderam experimentar pelo pátio da escola. Componente curricular: Artes Professora: Tauana

Através dos estudos sobre Zona de Conforto, os alunos da turma 211, perceberam o quanto as atitudes nela contida podem ser prejudiciais. Finalizando o conteúdo, com uma dinâmica de grupo, foram desafiados a vivenciar habilidades que proporcionam tomada de decisão, trabalho em equipe, foco, determinação,… atitudes saudáveis que buscam o autoconhecimento e necessárias para o seu desenvolvimento, fora da Zona de Conforto. Itinerário de Projeto de Vida Profe Scheila Gerhard

Atividade prática de Ciências, com a turma do 8º ano, na qual os alunos realizaram a construção de um circuito elétrico simples, com o objetivo de facilitar a compreensão dos conceitos trabalhados em sala de aula, além de comparar o circuito construído com os circuitos elétricos residenciais. Atividade prática de Ciências Turma: 8º ano Professora: Thaís